Compartiendo Perspectivas

Dime que no - Arjona

Si me dices que sí,
piénsalo dos veces;
Puede que te convenga decirme que no.
Si me dices que no puede que te equivoques;
Yo me daré a la tarea deque me digas que sí.
Si me dices que sí dejaré de soñary me volveré un idiota,
Mejor dime que no y dame esesí,
como un cuentagotas.
Dime que no pensando en un sí
Y déjame lo otro a mi.
Que si se me pone fácil
El amor se hace frágil y uno para de soñar.
Dime que no,
Y deja la puerta abierta.
Dime que noy me tendrás pensando todo el día en ti,
planeando la estrategia para un sí.
Dime que noy lánzame un si camuflageado,
clávame una duday me quedaré a tu lado.
Si me dices que sí se fugará lo incierto,
Y esa cosquilla en la panza
cuando estás por venir
Si me dices que no seguiré conquistando,
Descubriéndote cosas que ni tú te conoces.
Dime que noy me tendrás pensando todo el día en ti,
planeando la estrategia para un sí.
Dime que noy lánzame un si camuflageado,
clávame una duday me quedaré a tu lado.
Siempre lo fácil me duró tan poco,
Y no lo niego me divertí.
Pero la soledad me ha vuelto loco,
Porque el amor nunca ha pasado por aquí
Dime que noy me tendrás pensando todo el día en ti,
planeando la estrategia para un sí.
Dime que noy lánzame un si camuflageado,
clávame una duday me quedaré a tu lado.
Dime que noy me tendrás pensando todo el día en ti,...
Dime que no.

Esta canciòn se puede relacionar con Descartes, ya que este plantea dudas, diciendole que si le dice que no, puede equivocarse. Durante toda la canciòn le va planteando las mismas dudas, y esats dudas para Arjona son caminos nuevos, ya que dependiendo de la respuesta, Arjona se va inclinando o deciendo diferentes acciones.
Arjona se arriesga a que le diga que no para que esto lo incentive a buscar eso bueno, que es tratar de reconquistarla. Descartes plantea la duda, y dice que si dudamos es que pensamos, y si pensamos existimos, .

Ariel Obrecht

Compartiendo Perspectivas - "The Truman Show"

Se puede comparar el pensamiento de Descartes con la pelìcula "The Truman Show". Descartes busca la verdad, busca encontrar lo indudable ya que desconfìa de todo, sus dudas son las que conducen hacia su ùnica certeza.

Truman es una persona que nace sumergido en una falsa realidad, atravès de las infecciones de esta realidad (asì como los engaños de la experiencia sensible), es que el comienza a dudar del mundo que lo rodea. Èl cree que la realidad es diferente y espontànea,lo que lo mueve a investigar, a indagar sobre sus propias dudas.

Como Descartes no desconfìa de que duda, Truman no desconfìa de su sentimiento amoroso hacia la mujer que ama, el mantener viva la esperanza de encontràrsela, es lo que lo ayuda a enfrentar sus dudas cotidianas.

Ariel Obrecht

Medioevo / Modernidad

Trabajo Práctico MEDIOEVO - MODERNIDAD


Línea de tiempo


Año Acontecimiento Edad
400 d. C. 476 caída del Imperio Romano de Occidente Edad Media
500 d. C.
600 d. C.
700 d. C.
800 d. C.
900 d. C.
1000 d. C.
1100 d. C.
1200 d. C.
1300 d. C.
1400 d. C. 1492 descubrimiento de América o en 1453 con la caída del
Imperio Romano de Oriente.
Edad Moderna
1500 d. C.
1600 d. C.
1700 d. C. 1789 Revolución Francesa
1800 d. C.

Cuadro relacionando Edades Media y Moderna.

Naturaleza
Media. Se la contempla religiosamente.
Moderna. La irrupción del sentimiento naturalista que llevó a la exaltación de los paisajes, el culto del cuerpo.El hombre busca, estudiarla experimental y científicamente para conocerla y dominarla

Conocimiento
Media. La fe es el centro del conocimiento, que junto con los dogmas religiosos marcan el camino de vida.
Moderna. Espíritu abierto a la novedad y a la razón. Nuevas formas de relacionarse con el mundo, la naturaleza y la divinidad.Hombre crítico y libre pensador.Nueva visión del mundo y del Cosmos, con la Teoría Heliocéntrica de Copérnico.

Hombre
Media. Teo- centrismo: Dios es el centro de la vida, no el hombre.Sujeto degradado por el pecado original, necesitado de la gracia divina para lograr su salvación.
Moderna. Perspectiva individualista y antropocéntrica.Abandono del sentimiento patético de la vida y su reemplazo por otro más apegado a los placeres sensibles, que derivó en una mayor aspiración al disfrute de la vida terrena y a un abandono de la obsesión por la vida eterna.Valores el progreso, la comunicación, la razón.Humanismo: afirma la dignidad y valor del individuo para el desarrollo y crecimiento de las sociedades y de los países. La razón en el único medio que tiene el ser humano para llegar a la verdad de la cosas. También se cuestionó todas las ideas medievales.

Divinidad - Religión
Media. La iglesia tenia una gran influencia en esta época. Era rica y poderosa. Los monasterios recibían vastas posesiones en forma de legados y donaciones y eran además focos de cultura y civilización. El espíritu pagano es sustituido por el espíritu cristiano. Período de las Cruzadas. La reconquista de los Santos Lugares de manos de los musulmanes era una empresa de la mayor importancia en un tiempo en que esas tierras se consideraban puntos de contacto real con la vida de Cristo, y la Jerusalén terrena.Contemplación de Dios, la renunciación a los goces terrenales, la noción de pecado y obsesión por la vida eterna.Todo giraba en torno a la religión, a Dios y al respeto absoluto por el orden instituido por la Iglesia Católica.
Moderna. Los Papas deciden reconstruir Roma.Reforma y contrarreforma: Martín Lutero crea esta reforma a partir de un enfrentamiento con la iglesia católica debido a: · Vida fastuosa · Ostentación de la riqueza · Dueña de grandes extensiones de territorios en donde explotaba a a los campesinos · Sacerdotes sin vocación · Compraban sus cargos eclesiásticos · Vendían perdones a los fieles para construir la basílica de San Pedro · Vivian alejados de los principios o votos originales de caridad y humildad. En 1517 Lutero presenta sus 95 tesis · Libre interpretación de la Biblia · Niega al Papa, la Virgen y Los Santos · Los únicos sacramentos: Bautismo y Eucaristía · La Fe salva al hombre, no el perdón del Papa Dios no interviene en la historia.

Político Social
Media. Socialmente existían tres órdenes: los que oraban, los que guerreaban y los que trabajaban. Los primeros dos pertenecían a la nobleza y el tercero eran los campesinos. La guerra contra los musulmanes marcó la configuración social y económica de los reinos cristianos. La nobleza feudal y las ordenes religiosas y militares se beneficiaron de las conquistas con las concesiones de tierras realizadas por parte de los reyes. En la mentalidad del caballero medieval, la guerra se entendía como un ejercicio de prestigio y a la vez como una empresa religiosa contra los enemigos infieles.
Moderna. Aparece el tercer estado, formado por la burguesía, que había crecido gracias a su ingenio para el trabajo y su habilidad para el comercio. Los niños estudiaban en dos etapas: Trivium: gramática, retórica y dialéctica. Quadrum: aritmética, geometría, música, astronomía.El poder del rey venía emanado por Dios y sólo Dios podía quitárselo, se va afirmando el principio del absolutismo.


Análisis de la película: “La leyenda del jinete sin cabeza”.

Análisis e interpretación. Se indica con guianos fragmentos de diálogo de los personajes en la película.

*Edad Media - Respuestas sólo en la religión, Dios es el centro.
- de investigación científica.
- Este es eI único Iibroque Ie recomiendo que Iea.
- LA SAGRADA BIBLIA

*Edad Media y Moderna - Ichabod demuestra la importancia de la ciencia para la resolución de incógnitas en la vida del hombre, el otro personaje, introduce nuevamente el sentido religioso de los problemas.Se encuentra también un análisis científico por parte de Ichabod, con cierta relación a la medicina, ciencia propia de la edad Moderna.
- Hay una reacción química.
- Indica que huboun único y potente tajo en eI cueIIo.-
-Interesante.
-¿EI qué?
- La herida se cauterizó aI instante.
- Como si Ia hojaestuviera aI rojo vivo.
- Sin embargo no hay ampoIIasni carne chamuscada.
- EI fuego deI demonio.
- ''...y veIad''dice Ia Primera EpístoIa de Pedro.
- CapítuIo Quinto, VersícuIo Ocho:
- ''Que vuestro adversario, eI diabIo,como Ieón rugientese pasea dando vueItas
- buscando a quien devorar''.

*Edades Media y Moderna - Nuevamente Ciencia vs. Religión. La ciencia ha avanzado es Ichabod quien la personifica. Es necesario el estudio y la indagación frente a lo sucedido, no basta con aceptarlo solamente. Conflicto entre la religión y la ciencia. En un principio no querían dejar a Ichabod que estudie el cadáver, por considerarlo una profanación del cuerpo.
- He encontrado aIgo que hastano hace mucho era un hombre.
- QuémeIo.
- Sí, señor.
- Espere. DesconocemosIa causa de su muerte.
- Si aparecen en eI río, Ia causade Ia muerte es ''ahogamiento''.
- Podría ser, si hubieraagua en Ios puImones,
- podemos determinar si...
- si estaba muertoantes de caer aI río.
- Necesito examinar eI cadáver.
- TrocearIe.
- ¿Es que somos bárbaros?

*Edad Moderna - Necesidad de modernización y mejora frente a la forma de vida pasada
- Estamos a Ias puertasdeI nuevo miIenio.
- Dentro de unos meses,entraremos en eI sigIo 19,
- pero nuestra justicia aún descansaen mecanismos medievaIes de tortura.

*Edad Moderna - Nuevamente, no todo es lo que parece, es necesario un estudio científico que vaya más allá de lo que percibimos a simple vista.
- debemos usar eI cerebro
- y reconocer Ias pistas cIavesayudándonos
- de Ias técnicascientíficas modernas.
- Soy eI InvestigadorIchabood Crane

*Edad Moderna - El hombre abandona la fe, para buscar una nueva forma de entender el mundo... Su Razón
- Tenía siete añoscuando perdí mi fe.
- ¿ Y ahora en qué crees?
- En eI juicio y Ia razón.
- Causa y consecuencia.
- No debería haber venido.
- Mi mente racionaI rebatidapor eI mundo de Ios espíritus.

......................................................................

Interpretación: Como conclusión sacamos que se pueden deducir muchas cosas de estos períodos históricos al prestar atención a esta película. E l haber trabajado los puntos anteriores antes de ver la película, nos ayudó a interpretarla de una mejor manera.

Rescatamos ed la película una escena muy particular, que hace referencia a que no todo es lo que parece. Esta frase la relacionamos con la escena de las imágenes del pájaro y su jaula. Esto también nos indica que el culpable de los asesinatos tampoco será al que apuntan en un principio todas las acusaciones. Relacionamos esta escena con Parménides, ya que rescatamos la relación del engaño que podemos sufrir si nos dejamos guiar únicamente por nuestros sentidos.

- Un cardenaI en un Iado...
- y una jauIa vacía.
- Y ahora...
- Sabe hacer magia.
- Enséñeme.
Esto no es magia.
Es Io que IIamamos óptica.

Aparición de la experiencia sensible que una vez más engaña nuestros sentidos.

Aristóteles

Aristóteles

1.- Aristóteles vivió del 384/383 al 322 a.C.. Funda el Liceo a los 50 años de edad, que se encarga de un estudio muy amplio relacionado con la ciencia de la naturaleza. Luego de la muerte de Alejandro Magno, del cual fue tutor debió huir de Atenas hacia Calcis, donde muere.
2.- A Los co-principios son la materia y la forma, son los principios formales que forman a los entes, es decir: materia + forma = sustancia.
B Las cosas sensibles son sustancias y valen por sí mismas, y no por una idea modélica que les esté presentando identidad desde otro mundo. Se introduce la idea del principio formal, que no está de acuerdo con el carácter trascendente de las ideas, y las ubica dentro del mundo sensible, dentro de las cosas, como formas, y conformando sustancias.
C Teoría hilemórfica: Hyle: Materia
Morphé: Forma
Sostiene que el mundo está formado por sustancias y estas por materia y forma. Todas las sustancias poseen una esencia propia que las hace valer por sí mismas.
D Son conceptos vacíos, o sea, que pueden utilizarse en cualquier nivel de composición. Materia: es aquello de lo cual está hecha la sustancia. Es lo que hace a este mundo sensible y cambiante. Es siempre imperfecta, pues nunca se adecua totalmente a su forma.
Forma: es la esencia, lo que hace a la sustancia ser lo que es, lo que informa a la sustancia y la hace ser esto y no otra cosa.
E Ejemplo 1: una llave. Todas las llaves son diferentes, cada una vale por sí misma. La materia sería el metal o alguna aleación metálica; a través de la cual la conformo. La forma: forma de llave. Ancha en los extremos, angosta en el medio. Con uno de los extremos formado por un conjunto de hendiduras que se adaptan a una cerradura.
Ejemplo 2: el metal. El metal es la materia prima, y su forma la del metal.
F Los presocráticos encontraban la explicación de la realidad en principios materiales (agua, aire, tierra, fuego,...). Luego Platón se enfrenta a ellos postulando el mundo de las ideas como verdadera realidad, y a las ideas como principios y modelos para las cosas de este mundo. Es decir que, toda la materia, todo lo que hay en este mundo (el sensible), son apariencias o copias basadas en el mundo ideal. Aristóteles hace una primera distinción refiriéndose a que todas las cosas valen por sí mismas, son todas diferentes. No comparten un modelo común basado en una idea, ya que estas también se encuentran en el mundo sensible conformando sustancias. Las cosas sensibles valen por sí mismas y no por una idea modélica.
3.- A La potencia refiere a la fuerza, voluntad, intención a lo que el objeto puede llegar a ser en un futuro. Se está en potencia solo de acuerdo a aquello que puedo ser con respecto a mi esencia.
El acto, viene de actualidad, de lo que soy actualmente.
B Para explicar como es posible el cambio en la sustancia, aquello que preocupaba a los presocráticos.
C Por ejemplo un huevo tiene en potencia transformarse en un pollito
4.- A Las causas que explican estos cambios son 4.
Causa material: es la materia, es de lo que está hecha la sustancia. Hace a este mundo sensible y cambiante. Por ella son imperfectas las cosas del mundo.
Causa formal: es la forma. Refiere a la esencia. Lo que hace a la sustancia ser lo que es.
Causa final: es hacia donde tiende la sustancia para lograr el cumplimiento de la esencia.
Causa eficiente: como actúa la sustancia para lograr la causa final. Pone en movimiento a la sustancia. La causa puede estar dentro o fuera de la sustancia.
B Ejemplo: enciendo una fogata, en donde la causa material es la leña. Esta se modificará con una causa eficiente desde afuera (el fuego) y dejará de ser madera para ser cenizas. La forma de la maderera de leña. Pero ya no es más madera.
5.- A Los accidentes refieren a una identificación del ser basándonos pura y exclusivamente en nuestras experiencias sensibles, en las apariencias. La sustancia, no siempre es la cosa sensible tal como la percibimos, sino que es aquello que está por debajo de lo que vemos, es lo que permanece frente a los cambios accidentales. La sustancia muchas veces no la percibimos porque está oculta tras accidentes.
B Agua al enfriarse se convierte en hielo. (accidente)
Es la misma agua pero congelada. (sustancia)
Mancho una remera con pintura y cambia su color. (accidente)
La remera aparenta ser de otro color, pero en su sustancia se encuentra el original. (sustancia)
C Atributos de la sustancia: cantidad, cualidad, relación, lugar, tiempo, posición, posesión, acción, pasión.
Ejemplo: Germán Denis, jugador de Independiente.
Posee más de 40 partidos en el club (cantidad), cabecea muy bien (cualidad), es dirigido por Troglio (relación), juega en una cancha de fútbol profesional (lugar), todos los domingos o sábados (tiempo), mete goles todos los domingos (acción), juega como centro delantero (posición), controla la pelota (posesión), es admirado y ovacionado (pasión).
6.- A Cambio accidental, varían los accidentes peor permanece la sustancia, a diferencia del cambio sustancial en el que varía la forma o esencia de la sustancia.
B Arrugo un papel y este lo sigue siendo (C. Accidental)
Quemo un papel, pasa a ser ceniza (C. Sustancial)
7.- A Onto: Ser. Ciencia que estudia al ser y sus características fundamentales. Planteas incógnitas cómo ¿qué es el ser?.
B Mediante la existencia la sustancia ES. Y mediante la esencia es LO QUE ES.
C Según Aristóteles, las cosas no dependen de un idea exterior de perfección.

Compartiendo perspectivas

Relación entre el viaje de las almas y parte del libro del "Génesis". Durante el transcurso en el que las almas no han caído a la tierra, son acompañadas por un dios. Cuando el alma se deja llevar por los afectos malos, cae a la tierra, donde deberá "luchar" para regresar y así alcanzar el mundo de las ideas. A su vez, aparece resaltado lo negativo de la dejarse llevar por las tentaciones físicas, no siempre positivas, como es el caso de beber agua en abundancia del Río Leteo.
El relato del pecado original consiste en lo siguiente; el hombre se encontraba en el Paraíso y con una plena relación con Dios, donde se sentía enteramente realizado. Los afectos malos, el pecado, lo lleva a dejarse caer en la tentación (de comer una manzana del único árbol que no le era permitido). Dios no se aleja del hombre. el hombre se aleja de Dios. Durante su vida terrena, los creyentes buscamos ser buenas personas, para así profundizar la relación con Dios, del cual se había alejado, y como consecuencia de esto alcanzaría nuevamente el Paraíso.
Pablo

Compartiendo perspectivas

Relación entre la Alegoría de la Caverna y la canción Penélope

"Penélope, Con su bolso de piel marrón, Y sus zapatos de tacón, Y su vestido de domingo. Penélope, Se sienta en un banco del andén, Y espera a que llegue el primer tren, Meneando el abanico. Dicen en el pueblo Que un caminante paró, Su reloj, Una tarde de primavera. Adiós amor mío No me llores, volveré, Antes que, De los sauces caigan las hojas, Piensa en mí, Volveré, por ti. Pobre infeliz, Se paró tu reloj infantil, Una tarde plomiza de abril, Cuando se fue tu amante. Se marchitó, En tu huerto hasta la última flor, No hay ni un sauce en la calle mayor, Para Penélope. Penélope, Tristeza, fuerza de esperar, tus ojos parecen brillar, Si un tren silba a lo lejos. Penélope, Uno tras otro los ve pasar, Mira sus caras, les oye hablar, Para ella son muñecos. Dicen en el pueblo Que el caminante volvió, La encontró, En su banco de pino verde. La llamó, Penélope Mi amante fiel, mi paz, Deja ya, de tejer sueños en tu mente, Mírame, soy tu amor, regresé... Le sonrió, Con los ojos llenitos de ayer, No era así su cara ni su piel, No eres quien yo espero... Y se quedó, Con su bolso de piel marrón, Y sus zapatitos de tacón, Sentada en la estación, Sentada en la estación..."

Como ya sabemos en la alegoría existe la idea de dos mundos, uno real y uno aparente. Esta la realidad es presentada a uno de los prisioneros el cual la comprende, acepta y reacciona, pero es obligado a volver a su mundo de falsedades. La pareja de Penélope se va, por a la guerra y ella se queda esperándolo. Cuando él regresa ella no lo reconoce, ya que su aspecto era diferente, por lo tanto la realidad sobre él también. Ella no logra reconocer la realidad impuesta ante sus ojos como la verdad y al quedarse con su idea pasada no logra reconocer a su amado. Ella se mantiene “creyendo” que su esposo es de tal forma, pero “es” de otra. El no aceptar la realidad no le permite avanzar en la vida.
Pablo

Trabajo Práctico Película Matrix

1) Neo: el elegido, tiene como misión salvar a la humanidad del dominio de las máquinas. Antes vivía como un programador de software para computadoras.
2) Morfeo: buscador del elegido. Líder de la nave que transporta a los pocos humanos que tiene como misión lograr la supervivencia dela raza. Entrenador, consejero y maestro de Neo.
3) Trinity: tripulante de la nave, brinda su ayuda para el objetivo de salvación. Se enamorará del elegido.
4) Agentes (entre ellos: Smith): Programas, software que se encuentran en la Matrix, destinados a causar daños.
5) Otros tripulantes: dos son los conductores de la nave. Otro será el que traicione a Morfeo.
La Martix es un programa conectado a la mente de las personas para cegar la realidad, es una simulación de ésta.
La verdadera realidad es que el mundo ha sido atacado por las máquinas, que la humanidad ha perdido control sobre esas y ahora se encuentran dominados.
Saben de la Matrix solo los que han logrado salir: Morfeo, Neo, Trinity, etc.
Son conectados a este programa desde que nacen, es decir que un ser humano común no se entera nunca de la verdad. Su energía es utilizada como baterías para a mantener el programa funcionando. Los que han logrado salir, es como si renacieran, y son conectados nuevamente a través de un tubo conector en su nuca.
Neo es el elegido, el debe salvar a la humanidad, su misión es evitar que las máquinas perpetúen su mandato, y la eliminación de softwre enemigos que influyen e impiden un correcto desarrollo de la Matrix (esto hasta la liberación).

1.-La Matrix es el mundo puesto delante de sus ojos para cegar la realidad
La caverna es un mundo de sombras que también oculta la verdad
2.-Neo elige la pastilla que lo llevará a la verdad
Cualquier prisionero soportaría sacrificios con tal de no volver a la caverna
3.-Al observar la realidad le duelen los ojos, nunca los había usado
Al salir el prisionero no puede ver bien por la claridad de la luz solar hasta que se acostumbra
4.-Al ver los números, Neo ya ve la realidad
Antes veía solo sombras, ahora distingue la realidad de éstas
5.-Neo es elegido y es liberado totalmente
El prisionero, una vez que es liberado debe volver a su antigua vida de falsedades
6.-Los hombres están atrapados bajo esta realidad tanto psíquica como físicamente
Los prisioneros están atrapados mentalmente, al negárseles la realidad, y están encadenados
7.-Se les oculta la realidad para evitar que vean una triste verdad
El liberado cree que la vida exterior es mejor
8.-Neo vuelve a la realidad por su propia voluntad para salvar a la humanidad
El prisionero es obligado a volver para siempre
9.-Para muchos la ignorancia es mejor que la realidad
Cualquiera haría lo que sea por no volver a la caverna
10.-La Matrix es una simulación de la realidad
La caverna es un mundo aparente

Comparación con "el Show de Truman"
*En esta, Truman, el actor principal, lo controlan desde que nace hasta el día que se da cuenta y quiere escapar de una realidad que presume falsa,lo logra al final. Neo logra, con ayuda de Morfeo, Trinity, abandonar la falsa realidad y descubrir la verdad.
*La realidad falsa es creada solo para Truman, en cambio la Matrix, es creada para toda la humanidad. Solo algunos logran encontrar la verdad.
*Durante toda la historia, ambos protagonistas sospechan la existencia de otra realidad. Neo en un principio no cree en la falsedad del mundo en el que vivía, en cambio, Truman comienza a sospechar de todo, hasta de su esposa. Siente que hay un “complot” que gira en torno a él.
*Cuando a Neo se le presenta la oportunidad de saber la verdad, no duda mucho tiempo, y enseguida elige, mediante la pastilla, saberla. Truman, la busca constantemente, quiere, pero no puede alcanzarla sino hasta el final de la película.
*Ambos protagonistas consiguen un amor fuera de la falsa realidad, Neo con Trinity; y Truman con Lauren, la cual tampoco era parte de la falsa vida de Truman, ya que él la conoció por casualidad